Служба подготовки и сопровождения замещающих семей

    Любой маме будет приятно, если утром ребёнок не просто приготовит себе завтрак сам, но и позаботится обо всех членах семьи!

На кулинарном мастер-классе дети из замещающих семей учились готовить простой сытный и полезный завтрак в лаваше.
Не всё получалось сразу, но результат порадовал и вкусом, и ароматом. Часть своих кулинарных шедевров ребята унесли домой, чтобы порадовать своих близких.

   Профилактика эмоционального состояния - главная задача в работе с замещающими родителями. Ведь для того, чтобы быть хорошим родителем, необходимо быть в ресурсе, в положительной энергии.

В этот раз в тренинге была использована техника работы со стрессом через тело, - элементы йоги, дыхательные практики, метод созерцания свечи.

Родители и дети в результате занятия получили заряд бодрости, и в то же время, глубокое расслабление, закрепили навыки саморегуляции через работу с телом.

Иногда родители по самым разным причинам не могут продолжать воспитывать детей. Тогда роль главного взрослого берут на себя бабушки и дедушки. В блоге фонда «Волонтеры в помощь детям-сиротам» рассказывают, как находить общий язык в изменившейся семье.

1. Будьте честны

Разговаривайте с детьми об истории вашей семьи, смотрите вместе фотографии, вспоминайте о тех, кто ушел, — буквально или фигурально. Если от детей все скрывать, считать, что о чем-то рассказывать стыдно, не обсуждать с ними семейные проблемы, они не будут вам доверять. Если же между вами и внуками тема семьи будет открытой и вы сами станете человеком, который дает ответы на вопросы, отношения изменятся: в них будет больше доверия, причем с двух сторон.

2. Будьте всегда на стороне внуков

Будьте на стороне детей в тех социальных ситуациях, где им трудно: в школе, в общении с друзьями, в их опыте общения с другими взрослыми. Даже если вы понимаете, что они были неправы или сделали что-то плохое.

Ребенок может тяжело переживать разлуку с родителями. Он может совершать какие-то плохие поступки — например, драться в школе, прогуливать уроки, портить общественное имущество (разбить окно в подъезде). В этой ситуации нужно стать адвокатом ребенка: не обвинять и не ругать его, а попытаться понять, какие мотивы стоят за его поступком.

Детям важно знать, что значимый взрослый их принимает и любит безусловно, так как на этом строится их доверие к миру и трезвая самооценка.

3. Поговорите с ребенком о том, что вы теперь не только бабушка/дедушка

Можно сказать: «Я не смогу заменить маму, но теперь мы остались вдвоем/втроем. Мы решаем сложные ситуации, нам важно быть вместе. Теперь я отвечаю за твое образование, за здоровье, за безопасность. Я очень хочу, чтобы ты был успешен и счастлив. Чтобы я мог/могла тебе помочь, мы можем говорить о том, что тебя тревожит».

4. Обращайтесь за помощью, если трудно

Если вам трудно понять своих внуков, их поведение пугает или тревожит вас, обратитесь за помощью. Не нужно стыдиться того, что вам тяжело. Да, это ваш родной внук, да, вы знаете его с самого рождения, но это не отменяет того, что вы можете уставать и не знать, что делать, если он совсем вас не слышит.

Вам, как и ребенку, тоже нужна поддержка. Есть разные социальные службы и фонды, которые помогают семьям. Не стесняйтесь обращаться к ним за помощью.

   В нашем учреждении продолжается реализация проекта «Добрые перемены». На данный момент специалистами Службы подбора, подготовки и сопровождения замещающих семей проводится второй цикл групповых занятий для детей из замещающих семей, основной целью которого является непосредственная проработка психотравмирующих переживаний у детей.

Особенность протекания данного этапа заключается в том, что по времени он частично будет идти параллельно с этапом индивидуальной работы. Если ребёнок регулярно посещал занятия, а семья поддерживает его усилия, то уже на этом этапе можно наблюдать позитивные изменения в состоянии ребёнка.

В ходе занятий на данном этапе мы ожидаем уменьшение тревожности у детей, депрессивных симптомов, гнева или стыда по поводу случившегося в прошлом. Травмированные дети обычно плохо умеют поддерживать друг друга, поэтому работа специалистов, поддержка к моменту завершения тренинга может сформироваться как устойчивый навык, что значительно улучшает прогноз их дальнейшего социального взаимодействия.