Служба подготовки и сопровождения замещающих семей

Дети по разным причинам, оставшиеся без попечения родителей, имеют право жить и воспитываться в семейном окружении. Одной из основных и достаточно распространенных форм семейного устройства является усыновление. При усыновлении ребенок полностью приравнивается к кровным детям усыновителей, таким образом, приобретая в лице усыновителей родителей и родную семью.

     Распространенной формой устройства детей, оставшихся без попечения родителей, является опека (попечительство) и приемная семья. Цель опеки – воспитание, помощь, защита детей.

      Приемная семья – форма воспитания ребенка в семье у приемного родителя. По отношению к ребенку приемные родители являются опекунами. Срок помещения ребенка в семью определяется договором и может быть разным.

     Прежде чем принять ребенка в семью необходимо пройти курс обучения, где Вы получите ответы на многие интересующие Вас вопросы.

• Как подобрать ребенку, оставленному родителями, приемную семью?
• Как определить, насколько семья готова принять проблемного ребенка?
• Где узнать больше об особенностях развития и воспитания детей-сирот?

На эти и другие интересующие  вопросы Вам ответят специалисты «Службы по подбору и  подготовке кандидатов в замещающие родители».

Слезинка на щеке, в глазах - испуг: 

Ребёнок столько в жизни повидал!

Но вот прикосновенье чьих-то рук,

И кто-то с дрожью в голосе сказал:

"Сынок! Не бойся! Будь мужчиной,

                                                        брат!

Всё будет хорошо - ты мне поверь.

Всё горе позади! Я очень рад, что

будешь с нами рядом ты.

Только в семье могут быть созданы оптимальные условия для нормального развития ребенка.

В ваших силах в корне изменить судьбу ребенка, которого оставили собственные родители. Вы можете обеспечить ему хорошие условия жизни. Вы можете помочь ему найти семью. Вы можете помочь ему быть счастливым в этой семье.

Каждый ребенок должен жить в семье, даже если она не навсегда.

Сирота в дом – счастье в дом. Помочь сироте, что к Богу прикоснуться.

Детское воровство – один из самых распространённых типов трудного поведения. Почти каждый ребёнок хотя бы один раз пробует что – нибудь украсть.

У детского воровства существует множество причин, среди которых чаще всего встречаются:

• недостаток внимания и эмоционального тепла со стороны родителей; «выученный» способ поведения (если воровство было способом выживания или поощряемым поведением);
• несформированные представления о том, что такое «свое» и «чужое», отсутствие своих личных вещей (особенно часто это встречается у воспитанников интернатных учреждений);
• неуважение со стороны взрослых к «собственности» ребенка (например, взрослые сво­бодно распоряжаются личными вещами и игрушками ребенка);
• отсутствие собственных карманных денег (в том возрасте, когда это уже необходимо);
• иногда причиной воровства ребенка становится давление на него и вымогательство со стороны других детей.

Понять причины воровства поможет информация о том, при каких обстоятельствах, что и у кого ребенок взял, а также как распорядился этими вещами.

Чтобы разрешить проблему воровства, родитель должен определить конкретные способы действия, которые не связаны с отрицательным вниманием к ребёнку и не провоцируют его ещё на одну кражу.

1. Дайте вашим детям шанс вернуть украденный предмет, сказав:»Меня не беспокоит, кто взял предмет, нужно, чтобы он был возвращён».
2. Если вы уверены, что ваш ребёнок что – то украл, не пытайтесь загнать его в ловушку, задавая вопрос: «Это ты украл?» Скажите: «Я знаю, что ты взял эту вещь. Когда я была маленькой, однажды я сделала то же самое. Я чувствовала себя напуганной и виноватой. Как ты себя чувствуешь, совершив подобное?».
3. Поддержите ребёнка. Вместо наказания используйте сочувствие. «Я знаю, это страшно и неприятно, но мы должны вернуть эту вещь».
4. Если у ребёнка появились чужие игрушки, скажите: «Я уверенна, что Коля очень расстроен. Давай вернём ему, чтобы он не беспокоился».

Любовь и внимание, которыми вы окружите своего провинившегося ребёнка, остановят воровство быстрее, чем любые карательные меры.

Истерики - это ответ ребенка на трудности, с которыми он сталкивается, в частности, на запреты, ограничения, неудачи, невозможность получить что-то прямо сейчас. В основе истерики лежит гнев, который появляется в ответ на запреты и ограничения. Реагируя сильным протестом, ребенок пытается получить то, что он хочет. Чаще всего истерики встречаются у де­тей в возрасте от 18 месяцев до трех лет, но бывают и у детей постарше. Дети, которые воспи­тывались в детском доме, и затем оказались в семье, также часто прибегают к истерикам в ответ на новые правила, ограничения и запреты (с которыми он не сталкивался в детском доме). С истериками помогают справиться такие действия взрослых:

• отразите чувства ребенка, можете связать их с ситуацией: «Ты рассердился, потому что я не даю тебе конфету»;
• опишите действия ребенка, не оценивая и не объясняя их: «Ты громко плачешь»;
• старайтесь сохранять спокойствие, даже если ребенок сильно возбужден;
• маленького ребенка, если он перевозбужден, можно взять на руки и крепко обнять, ограничив, таким образом, его движения; в это время продолжайте отражать чувства ребенка;
• когда истерика носит ярко выраженный демонстративный характер, может помочь так­тика «сознательного игнорирования»: отойдите на несколько шагов от ребенка и не реагируйте никак на его поведение, или уйдите в другую комнату; делая это, вы должны сначала убедиться в безопасности ребенка (маленькие дети иногда настолько не контролируют себя во время истерик, что могут нанести себе травму); однако не злоупотребляйте этим приемом, поскольку подобное поведение взрослого может быть сигналом ребенку о том, что Вам безразличны его чувства;
• не эффективно объяснять что-либо, «читать нотации» или наказывать ребенка, который находится в состоянии истерики;
• когда ребенок успокоился, с ним можно обсудить существующее правило: «сначала надо съесть второе, и только потом я дам тебе конфету», «ты можешь выбрать только одну иг­рушку в этом магазине», «мы с тобой договаривались, что уйдем с площадки в три»;
• помните, что неуверенная позиция взрослого, непоследовательность и несогласованные действия разных членов семьи, стремление в ответ на истерику предоставить ребенку все, что он хочет - провоцируют дальнейшие истерики ребенка.