Служба подготовки и сопровождения замещающих семей

Для многих детей поступление в школу может стать сложным испытанием, где ребёнок сталкивается с рядом проблем.

1. Режимные трудности – проявляются в основном у тех детей, которые не посещали детский сад.
2. Коммуникативные трудности – сложность привыкания к классному коллективу и своему положению, а также к месту в этом коллективе.
3. Проблемы во взаимоотношениях с учителем.
4. Проблемы, связанные с изменениями в семейной обстановке.

Каждый ученик сталкивался хотя бы с одной из этих проблем. Но как ребёнок решает эти проблемы? Без помощи взрослых для некоторых учащихся эти проблемы остаются неразрешёнными.

Адаптация первоклассников начинается 1 Сентября и длится в среднем от двух до шести месяцев, но может занять и больше времени. В это время поведение меняется: кто-то становится более возбужденным, а кто-то замыкается в себе. Ребенок может быстрее уставать, капризничать, много спорить с родителями.

Для успешной адаптации к школе необходима поддержка родителей или лиц,  их заменяющих.

Чтобы  помочь ребенку физиологически адаптироваться к школе

• Выработайте вместе правильный режим дня, соответствующий обучению в школе. Формируйте его постепенно, заранее. Ложиться спать не позднее 22.00, рано вставать. Периоды занятий должны чередоваться с двигательной активностью.
• Обязательны прогулки каждый день.
• Оборудуйте первокласснику спокойное место для занятий. Во избежание проблем со здоровьем необходимы соответствующая мебель, освещение, школьные принадлежности.
• Дайте ребенку отдохнуть после уроков, сменить вид деятельности. После школы не торопитесь садиться за уроки, необходимо два-три часа отдыха (а в первом классе хорошо бы поспать час-полтора) для восстановления сил. Лучшее время для приготовления уроков с 15 до 17 часов.
• Исключите компьютер и телевизор перед сном. Это приводит к перевозбуждению, истощает нервную систему.
• Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость, плохое состояние, чаще всего это объективные показатели трудности учебы.
• Заранее прививайте ребёнку навыки личной гигиены, аккуратности, самостоятельности. Он должен уметь обслуживать себя, убирать за собой.

• Чтобы психологически адаптироваться к школе:
• Помогите ребенку формировать положительную самооценку. Лучше не приводить в пример других детей, а сравнивать только с собственными достижениями ребенка.
• Создайте психологически благоприятную атмосферу в семье. Избегайте конфликтов, дополнительных стрессов.
• Покажите, что вы любите малыша.
• Принимайте во внимание индивидуальные особенности ребенка: темперамент, характер. От этого зависит темп его деятельности, особенности усваивания новой информации.
• По возможности проводите с ребенком больше времени, уделяйте время разнообразному и полезному досугу.
• Предоставляйте ребенку разумную самостоятельность. Контроль должен быть в рамках разумного, это приучит его к самоконтролю и ответственности.
• Учите ребенка налаживать взаимоотношения со сверстниками, подскажите, как можно решать конфликтные ситуации.
• Поддерживайте контакт с учителем, не позволяйте себе высказываться о нем неуважительно в присутствии ребенка.
• Спокойно воспринимайте замечания учителя в адрес ребенка, внимательно выслушайте, спросите совета.
• Психологически поддерживайте ребенка: будите его ласковым словом, желайте ему удачи в школе. Встречая после уроков, покажите, как вы рады ему, но не начинайте сразу с расспросов. Расслабится, отдохнет – и сам все расскажет.

И помните: Ни игрушки, ни сладости, ни тем более гаджеты, не должны являться мотивацией к хорошему обучению и поведению. Главная награда для ребёнка – это доверительное открытое общение, поддержка и похвала.

Желаем успехов в новом учебном году!

Основы нравственных отношений в семье.

1. Проявляйте интерес к жизни и проблемам ребенка — подражая, он очень скоро вернет это Вам.
2. Будьте искренними — Ваши показные вежливость и чуткость к окружающим легко распознаются ребенком, и он учится лжи и лицемерию.
3. Поступайте с другими людьми тактично, будьте терпеливым к чужим недостаткам — это будет для вашего ребенка уроком доброты и человечности.
4. Не говорите о людях неуважительно, плохо — ребенок вырастет и станет отзываться так же о Вас.
5. Поведение — это нравственное мерило человека. Проявляйте благородство при любых обстоятельствах. Станьте примером для своего ребенка.

Для родителей

Нужно!

1.Принимать ребенка таким, каков он есть, чтобы при любых обстоятельствах он был уверен в независимости вашей любви к нему.

2. Стремиться понять, о чем он думает, чего хочет, почему ведет себя так, а не иначе.
3. Внушать ребенку, что он все может, если только поверит в себя и будет работать.
4. Понимать, что в любых проступках ребенка следует винить прежде всего себя.
5. Не пытаться «лепить» своего ребенка, а жить с ним общей жизнью: видеть в нем личность, а не объект воспитания.
6. Чаше вспоминать, какими были вы в возрасте вашего ребенка.
7. Помнить, что воспитывают не ваши слова, а ваш личный пример.

Нельзя!

1. Рассчитывать на то, что ваш ребенок будет самым лучшим способным. Он не лучше и не хуже, он другой, особенный,
2. Относиться к ребенку как к Сбербанку, в который родители выгодно вкладывают свою любовь и заботу, а потом получают ее обратно с процентами.
3. Ждать от ребенка благодарности за то, что вы его родители выкормили: он вас об этом не просил.
4. Использовать ребенка как средство для достижения пусть самых благородных, но своих целей.
5. Рассчитывать на то, что ваш ребенок унаследует ваши интересы и взгляды на жизнь (увы, они генетически не закладываются).
6. Относиться к ребенку как к неполноценному человеку, которого родители могут по своему усмотрению лепить.
7. Перекладывать ответственность за воспитание на педагогов, бабушек и дедушек.

«Десять заповедей родителей».

1. Не ждите, что Ваш ребенок будет таким, как Вы, помогите ему стать собой!
2. Не думайте, что ребенок Ваш: он Божий.
3. Не требуйте от ребенка платы за все, что Вы для него делаете.
4. Не вымещайте на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб, ибо что посеешь, то и взойдет.
5. Не относитесь к его проблемам свысока: тяжесть жизни дана каждому по силам, его ноша может быть тяжела не меньше Вашей.
6. Не унижайте ребенка!
7. Не мучьте себя, если не можете чего-то сделать для своего ребенка, а мучьте, если можете, но не делаете.
8. Помните: для ребенка сделано недостаточно, если сделано не все.
9. Умейте любить чужого ребенка, не делайте чужому того, чего не хотели бы, чтобы другие сделали Вашему.

10. Любите своего ребенка любым: неталантливым, неудачным. Общаясь с ним, радуйтесь, потому что ребенок — это праздник, который пока с Вами.

• Помните, что дети учатся жить у жизни:

Если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть;

Если ребенок живет во вражде, он учится быть агрессивным;

Если ребенка высмеивают, он становится замкнутым;

Если ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины.

Если ребенок растет в терпимости, он учится понимать других;

Если ребенка хвалят, он учится быть благородным;

Если ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей;

Если ребенка поддерживают, он учится ценить себя;

Если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в это мире.

• Каждый ребёнок имеет право:

Просить о помощи и эмоциональной поддержке;

Иметь собственное мнение и убеждения;

Совершать ошибки, пока не найдено правильное решение;

Говорить "нет, спасибо", "извините, нет";

Побыть в одиночестве, даже если другие хотят его общества;

Добиваться перемены договоренности, которая его не устраивает.

• Ребёнок не обязан:

Быть безупречным на 100%;

Любить людей, приносящих ему вред;

Извиняться за то, что был самим собой;

Выбиваться из сил ради других;

Чувствовать себя виноватым за свои желания;

Выполнять неразумные требования;

Нести на себе тяжесть неправильного поведения своих товарищей.

Дети по разным причинам, оставшиеся без попечения родителей, имеют право жить и воспитываться в семейном окружении. Одной из основных и достаточно распространенных форм семейного устройства является усыновление. При усыновлении ребенок полностью приравнивается к кровным детям усыновителей, таким образом, приобретая в лице усыновителей родителей и родную семью.

     Распространенной формой устройства детей, оставшихся без попечения родителей, является опека (попечительство) и приемная семья. Цель опеки – воспитание, помощь, защита детей.

      Приемная семья – форма воспитания ребенка в семье у приемного родителя. По отношению к ребенку приемные родители являются опекунами. Срок помещения ребенка в семью определяется договором и может быть разным.

     Прежде чем принять ребенка в семью необходимо пройти курс обучения, где Вы получите ответы на многие интересующие Вас вопросы.

• Как подобрать ребенку, оставленному родителями, приемную семью?
• Как определить, насколько семья готова принять проблемного ребенка?
• Где узнать больше об особенностях развития и воспитания детей-сирот?

На эти и другие интересующие  вопросы Вам ответят специалисты «Службы по подбору и  подготовке кандидатов в замещающие родители».

Слезинка на щеке, в глазах - испуг: 

Ребёнок столько в жизни повидал!

Но вот прикосновенье чьих-то рук,

И кто-то с дрожью в голосе сказал:

"Сынок! Не бойся! Будь мужчиной,

                                                        брат!

Всё будет хорошо - ты мне поверь.

Всё горе позади! Я очень рад, что

будешь с нами рядом ты.

Только в семье могут быть созданы оптимальные условия для нормального развития ребенка.

В ваших силах в корне изменить судьбу ребенка, которого оставили собственные родители. Вы можете обеспечить ему хорошие условия жизни. Вы можете помочь ему найти семью. Вы можете помочь ему быть счастливым в этой семье.

Каждый ребенок должен жить в семье, даже если она не навсегда.

Сирота в дом – счастье в дом. Помочь сироте, что к Богу прикоснуться.