Служба подготовки и сопровождения замещающих семей

Во многом ненасильственное воспитание - про общение. Фразы, интонации - все это имеет значение для любых отношений. Подобрали вам в помощь несколько фраз на случай, когда ребенок огрызается.

"Потом сделаю"
Эта фраза знакома почти каждому родителю. Кажется, дети считают ее универсальным ответом на любую просьбу, напоминание или вопрос.
Вместо пространных объяснений или крика попробуйте спокойно сказать следующее: "Ок, договорились! Увы, до тех пор ты не можешь пользоваться телефоном/вайфаем."

"Ну и пусть", "Неважно", "Да пожалуйста", "Мне все равно"
В случае, когда ребенок проявляет равнодушие, не говорите ничего. Вы уже выиграли этот спор.

"Ты не можешь меня заставить!"
На эту реплику можно сказать что-то вроде "Я знаю, что не могу тебя заставить. Но если ты не следуешь правилам/договоренностям, будут последствия."

"Уйди! Оставь меня!"
"Ты не обязан сейчас со мной об этом говорить, но пока мы не поговорим, компьютером ты пользоваться не можешь".

"Вы меня не любите!"
"Дело не в любви. Дело в правилах, о которых мы с тобой договорились".

Но важно помнить, что иногда важны не конкретные слова, а спокойствие родителя, его уверенность в том, что он делает и намерение оказать ребенку поддержку. Особенно если ребенок в этот момент находится в образе кактуса.

Начался новый учебный год. Родители хотят, чтобы дети хорошо учились, но не знают, как сформировать или вернуть утерянный стимул к занятиям.

Специалисты службы подбора, подготовки и сопровождения замещающих семей провели семинар на данную тему   25 сентября 2024 года в п. Джуен Амурского района Хабаровского края. На семинаре обсуждали следующие вопросы: Что такое учебная мотивация; как сформировать мотивацию; виды мотивации; как восстановить мотивацию после длительных каникул; как сохранить мотивацию к обучению. Родителям были выданы памятки, даны рекомендации.

В семинаре приняли участие замещающие родители, а также представитель школьной администрации.

Администрация КГКУ «Детский дом 12» благодарит замещающих родителей за плодотворную работу, а также администрацию школы за сотрудничество!

20 сентября 2024 года  службу подбора, подготовки и сопровождения замещающих семей посетили студенты 2 курса КГБ ПОУ «Амурский политехнический техникум», являющиеся участниками общероссийского движения детей и молодёжи «Движение первых». Ребята взяли интервью у педагогов - психологов службы, где узнали об особенностях работы в детском доме, какие службы существуют на базе нашего учреждения, какие мероприятия проводятся для детей детского дома, для детей и родителей из замещающих семей, а также какие сложности возникают при подготовке и проведения данных мероприятий и т.д.  Ребята  предложили свою помощь в организации мероприятий, которые проводятся для замещающих семей и проведения профориентационных встреч с выпускниками детского дома № 12.

Ссылка на видео:  https://vk.com/wall548432650_1140

Многие дети от двух до четырех лет, еще не обладающие даром речи, проходят период, когда удары и кусание являются формой общения, часто единственной для выражения того или иного своего состояния, например: "Я сержусь", или "Я хочу вот это". Несмотря на то, что это нормальная стадия развития ребенка, подобная агрессивность может превратиться в привычку. С помощью драк дети могут добыть себе вещи, к которым они стремятся, но это сделает их изгоями в детской компании и другие дети будут их бояться.

Чтобы успешно пройти эту фазу развития вы можете воспользоваться советами, которые помогут вашему ребенку избавиться от агрессивных привычек.

Проявите внимание. Если вы видите, как ваш ребенок ударил другого, сначала подойдите к его жертве. Поднимите обиженного ребенка, успокойте и обнимите его. Таким образом, вы лишаете внимания своего ребенка, перенося его на товарища по играм. Внезапно ваш ребенок замечает, что веселье закончилось, и он остался в одиночестве. Обычно требуется повторить это 2-3 раза - и драчун поймет, что агрессивность не в его интересах.

Установите правила. С самого начала приучайте своего ребенка к необходимости соблюдать правила. Просто говорите: "Мы никого не бьем, и нас никто не бьет".

Станьте ангелом-хранителем. Дети, применяющие физическое насилие, часто не могут справиться со своим характером. Например, когда игрушка, с которой он хочет поиграть, находится у другого малыша, несдержанный ребенок может действовать импульсивно и отобрать ее. Придется постоянно напоминать ему об установленных вами правилах.

Станьте его вторым "я" или ангелом-хранителем. Когда агрессивность ребенка начинает расти, укажите ему на это и предложите альтернативные методы решения проблемы. Скажите, например: "В этой ситуации тебе хочется ударить, но это неправильно. Лучше скажи мне, что ты рассердился».

Остерегайтесь того, кто оскорбляет. Не упускайте из виду словесную агрессивность - часто это является началом чего-то более серьезного. Ребенок может словесным образом "нажать на кнопку", вынудив товарища по играм нанести ответный удар. Когда такое случается, не вините того, кто ударил, и не обращайте внимания на ребенка, вызвавшего драку. Ребенок, начавший словесную агрессию, тоже должен быть наказан.

Объявите тайм-аут. Период успокоения часто является наиболее эффективным способом изменить плохое поведение. Маленькие дети должны быть усажены на стулья на две или три минуты, чтобы их ничто не отвлекало, а дети постарше отправлены по своим комнатам. Только не делайте из этого наказания, а просто объясните, что предпринимаете такой шаг, потому что хотите, чтобы все пришло в порядок и чтобы все остались довольны.

Хвалите за старательность. Когда дети реагируют должным образом, сделайте все, чтобы закрепить эти усилия. Скажите им: "Мне нравится, как ты поступил". Дети лучше реагируют на похвалу, когда видят, что родители действительно довольны ими.

Создавайте сценарии успеха Ребенок, запугивающий других, очень быстро замечает, что физическая агрессивность приносит лишь ограниченный успех. Он может отобрать игрушку, которая ему нравится, или вне очереди покачаться на качелях, но скоро выяснится, что он остался без друзей и в одиночестве. Он, может быть, сам очень заинтересован в том, чтобы изменить свое поведение.

Заведите дневник, чтобы избавиться от плохого поведения. Когда маленький ребенок начинает проявлять признаки агрессивности, сочините рассказ, в котором этот ребенок будет главным героем. Используя картинки, вырезанные из журналов, или фотографии самого ребенка, создайте ситуации, в которых ребенок ведет себя достойно и заслуживает похвалу.

Разделите с ребенком его фантазии. Например, ребенок, который стремится к тому, чтобы вся площадка для игр принадлежала ему одному, может получить ее... в фантазии. Скажите: "Хорошо, в течение всей недели только одного тебя будут пускать на площадку для игр. Никто не будет пользоваться качелями, кроме тебя, и все будут стоять вокруг и аплодировать".

После того как ребенок поймет, что его самые далеко идущие мечты являются всего лишь фантазиями - и к тому же смешными, поговорите с ним серьезно. Скажите: "Вот видишь, это звучит здорово, однако в действительности ты не можешь один пользоваться площадкой для игр, на ней хорошо играть с другими детьми. Так что давай придумаем, как лучше поступить".

В крайнем случае, прибегните к силе. Чтобы удержать ребенка от агрессивных выпадов, можно применить силу, но лишь в том случае, когда эта агрессивность угрожает его жизни или жизни других. Если вам все же приходится прибегнуть к силе, подойдите к ребенку сзади и прижмите его руки. Охватите его ноги своими и держите свой подбородок вне пределов досягаемости его головы. Создайте впечатление, что вы удерживаете ребенка, стремясь успокоить его, не проявляйте агрессивности по отношению к нему, чтобы он не чувствовал, будто на него нападают.