-
Замещающая семья
– это один из вариантов решения проблемы сиротства детей. Она дает возможность добиться более высокого уровня адаптивности ребенка в социуме, чем в условиях гос. учреждения, позволяет создать наиболее комфортную среду для становления и развития его личности. -
Это нужно знать...
Подать заявление и необходимые документы на оказание государственных услуг в сфере опеки и попечительства гражданин может через сеть Интернет, с использованием информационной системы Портал государственных и муниципальных услуг Хабаровского края -
Замещающая семья
– это один из вариантов решения проблемы сиротства детей. Она дает возможность добиться более высокого уровня адаптивности ребенка в социуме, чем в условиях гос. учреждения, позволяет создать наиболее комфортную среду для становления и развития его личности. -
А Вы знаете, что
На территории Хабаровского края, на базе краевых учреждений создана система профессиональной подготовки граждан, желающих принять в свою семью ребенка, и комплексной помощи родителям, воспитывающим приемного ребенка -
Наша служба сопровождения
является частью региональной системы семейного жизнеустройства, в состав которой входят органы опеки и попечительства (территориальные, муниципальные), ресурсные центры, уполномоченные организации по комплексному сопровождению замещающих семей.
.
.
Служба подготовки и сопровождения замещающих семей
КГКУ "Детский дом №12" г. Амурск
Задайте нам вопрос
8-800-2000-122
Бесплатный круглосуточный
телефон доверия для детей
и родителей
Нас посетили
Сейчас на сайте
2
Online
С 13 февраля по 14 февраля 2020 года специалисты службы подбора, подготовки и сопровождения замещающих семей КГКУ Детского дома 12 приняли участие в обучающем семинаре-тренинге, который проходил на базе КГКУ Детского дома № 1. Тема семинара-тренинга «Современные технологии работы с детьми, оставшимися без попечения родителей, имеющими депривационные нарушения и психологические особенности развития». Ведущий-тренер – Селенина Екатерина Вадимовна, эксперт «Национального фонда защиты детей от жестокого обращения», фонда «Профилактики социального сиротства», «НТР» и др., член Общественного Совета Министерства образования и науки Российской Федерации по вопросам защиты прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Обучение проходило как в лекционном формате, так и в практическом. Специалисты рассмотрели случаи из реальной жизни и на практике изучили влияние факторов риска и этапы становления замещающей семьи. Обсудили основные мишени помощи на каждом этапе. В частности говорили о факторе «Родительские навыки», которые имеют определяющую роль в развитии замещающей семьи.
Реализация программы «Мы вместе».
Курс тренинговых занятий «Навстречу друг другу»
(для детей и родителей).
Встреча 2. Моя семья.
Специалисты Службы подбора, подготовки и сопровождения замещающих семей провели тренинговое занятие для подростков и родителей по программе «Мы вместе», направленное на коррекцию и развитие детско – родительских отношений.
Вторая встреча была посвящена сплочению замещающих семей, осознанию семейных ценностей, развитию взаимоотношений родителей и подростков.
В семейных группах «родители- дети» участники встречи создавали свой
«Семейный герб и девиз», в лаконичной форме выразили свою жизненную философию, главную ценность семьи. В ходе презентации своего семейного герба самой главной жизненной позицией, идеей, целью семьи участники встречи отметили любовь, взаимопонимание, доверие и поддержку, существующие в их семьях.
25 января 2020 года замещающие семьи и семьи выпускников КГКУ Детский дом 12 посетили зоологический центр «Питон», который не даром называют музеем живой природы, в котором у детей и взрослых была возможность прикоснуться к удивительному миру животных, птиц и рептилий. В ежедневной городской суете мы порой забываем, что есть другой мир, похожий на нас, но живущий совсем по другим законам – это царство животных. Здесь можно позволить себе отдохнуть от мирской суеты и понаблюдать за братьями нашими меньшими, найти в себе мудрость поучиться у них каждодневной радости.
Реализация программы «Мы вместе».
Курс тренинговых занятий «Навстречу друг другу»
(для детей и родителей).
Встреча 1. Знакомство.
В Службе подбора, подготовки и сопровождения замещающих семей продолжает реализовываться Программа «Мы вместе», разработанная в рамках проекта министерства образования и науки Хабаровского края «Профилактика возвратов детей из замещающих семей», направленная на коррекцию и развитие детско- родительских отношений в замещающих семьях с детьми подросткового возраста.
Начался курс тренинговых занятий «Навстречу друг другу» (для детей и родителей).
Первая встреча была посвящена знакомству участников тренинга друг с другом, создание в группе психологической безопасности и комфорта; установление правил групповой работы. В упражнении «Игра без правил» дети и родители развивали навык активного слушания, эмпатии и умение безоценочно относиться друг к другу. Использование сказкотерапии позволило у участников тренинга развить умение адекватно выразить свое эмоциональное состояние, повысить самооценку. С помощью рефлексии «Связующая нить» участники встречи охарактеризовали свое настроение как позитивное и комфотное, высказали свои чувства.
Специалисты Службы подбора, подготовки и сопровождения замещающих семей провели тренинговое занятие с замещающими родителями по теме «Эмоциональное выгорание: причины, симптомы, профилактика». Приемные родители познакомились с понятием эмоционального выгорания, основными симптомами эмоционального выгорания. Принимали участие в таких упражнениях как: «Мое состояние», «Что у меня вызывает стресс?», «Как я справляюсь со стрессом?», «Модель баланса». В этих упражнениях родители анализировали причины, вызывающие стресс при воспитании детей, делали самодиагностику основных сфер собственной жизни. Прослушали мини-лекцию о профилактике и устранению «выгорания».
Тренинговое занятие с детьми проходило в виде игры – путешествия. Упражнение «Катастрофа в пустыне» позволило развить у детей коммуникативные навыки, дети учились выстраивать диалог, развивали у себя способность к самоанализу. В упражнении «Чемоданчик» ребята писали важные для них знания, умения, навыки, которые они открыли для себя на занятиях и которые им пригодятся в дальнейшей жизни а также свои пожелания друг другу.