Вы здесь: Главная 
Проект "Добрые перемены" Uncategorised Реализация программы «Мы вместе». Занятие 4
Проект "Добрые перемены" Uncategorised Реализация программы «Мы вместе». Занятие 4-
Замещающая семья
– это один из вариантов решения проблемы сиротства детей. Она дает возможность добиться более высокого уровня адаптивности ребенка в социуме, чем в условиях гос. учреждения, позволяет создать наиболее комфортную среду для становления и развития его личности. -
Это нужно знать...
Подать заявление и необходимые документы на оказание государственных услуг в сфере опеки и попечительства гражданин может через сеть Интернет, с использованием информационной системы Портал государственных и муниципальных услуг Хабаровского края -
Замещающая семья
– это один из вариантов решения проблемы сиротства детей. Она дает возможность добиться более высокого уровня адаптивности ребенка в социуме, чем в условиях гос. учреждения, позволяет создать наиболее комфортную среду для становления и развития его личности. -
А Вы знаете, что
На территории Хабаровского края, на базе краевых учреждений создана система профессиональной подготовки граждан, желающих принять в свою семью ребенка, и комплексной помощи родителям, воспитывающим приемного ребенка -
Наша служба сопровождения
является частью региональной системы семейного жизнеустройства, в состав которой входят органы опеки и попечительства (территориальные, муниципальные), ресурсные центры, уполномоченные организации по комплексному сопровождению замещающих семей.
.
.
Служба подготовки и сопровождения замещающих семей
КГКУ "Детский дом №12" г. Амурск
Задайте нам вопрос
8-800-2000-122
Бесплатный круглосуточный
телефон доверия для детей
и родителей
Нас посетили
Сейчас на сайте
11
Online
4-е занятие программы «Мы вместе» прошло в поселке Джуен. Занятие было посвящено знакомству с понятием привязанности, особенностям развития привязанности у детей, имеющих опыт расставания с кровной семьей, а также о роли приемных родителей в жизни своего подопечного.
С детьми специалисты службы говорили о развитии способности понимания эмоций других людей, а также учились распознавать и выражать свои эмоции. Упражнения «толкалки», «проволочная скульптура» вызвали у ребят бурю эмоций и позитивного настроя.
