В жизни ребенка обязательно должны присутствовать правила и требования, которые ему нужно выполнять. Зачастую считается, что выполнение ребенком требований больше нужно родителям, чем самим детям. На самом деле детям не просто нужен порядок и правила поведения. Они ждут их, потому что так их жизнь становится предсказуемой, упорядоченной и безопасной. Важно постепенно передавать детям ответственность за их жизнь. Дети обычно восстают не против самих правил, а против способов их внедрения. Несколько рекомендаций могут помочь вам договориться с ребенком о правилах и ограничениях.
- Правил, ограничений, запретов не должно быть слишком много, и они должны быть гибкими.
Важно избежать и крайности очень жесткого, авторитарного типа воспитания, когда родитель всегда и любой ценой добивается выполнения требований, которых к тому же предъявляет непомерное количество. В ситуации приема ребенка в семью особенно важно помнить, что ранее в его жизни могло не быть тех требований и правил, которые вы предъявляете к детям. Осознать и принять все требования разом ребенку не под силу. Именно поэтому вам важно решить, какие из этих правил для вас наиболее важны, и помогать ребенку осваивать и придерживаться их постепенно, одно за другим.
- Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка.
Например, родителям часто досаждает чрезмерная активность детей, когда они бегают, лазают, прыгают, хватают, разбирают и пр. Но для развития ребенку необходимо много двигаться, чтобы познавать окружающий мир, исследовать его, пробовать свои силы. Вместо того, чтобы совсем запрещать подобные действия, лучше подумать о том, как направить их в безопасное русло.
- Любые ограничения важно сообщать ребенку твердо, в спокойном, терпеливом, само собой разумеющемся тоне.
При установлении ограничений внимание всегда сосредоточено только на ребенке, чтобы ясно дать понять ему, на ком лежит ответственность.
- Правила, ограничения, запреты должны быть согласованы взрослыми между собой.
Если взрослые не могут договориться между собой, ребенку невозможно усвоить правила и привыкнуть к дисциплине. Согласованность требований, напротив, убеждает ребенка в «прочности» правил.
- Когда вы приучаете ребенка к выполнению определенных требований, вначале стоит добиваться точности выполнения действия и только потом – быстроты.
- Каждый успех ребенка в выполнении какого-то правила должен быть замечен и эмоционально подкреплен.
- На этапе овладения правилом или требованием ребенку могут быть необходимы внешние напоминания: картинки, записки, схемы, инструкции.