^

  • 1 Замещающая семья
    – это один из вариантов решения проблемы сиротства детей. Она дает возможность добиться более высокого уровня адаптивности ребенка в социуме, чем в условиях гос. учреждения, позволяет создать наиболее комфортную среду для становления и развития его личности.
  • 2 Это нужно знать...
    Подать заявление и необходимые документы на оказание государственных услуг в сфере опеки и попечительства гражданин может через сеть Интернет, с использованием информационной системы Портал государственных и муниципальных услуг Хабаровского края
  • 3 Замещающая семья
    – это один из вариантов решения проблемы сиротства детей. Она дает возможность добиться более высокого уровня адаптивности ребенка в социуме, чем в условиях гос. учреждения, позволяет создать наиболее комфортную среду для становления и развития его личности.
  • 4 А Вы знаете, что
    На территории Хабаровского края, на базе краевых учреждений создана система профессиональной подготовки граждан, желающих принять в свою семью ребенка, и комплексной помощи родителям, воспитывающим приемного ребенка
  • 5 Наша служба сопровождения
    является частью региональной системы семейного жизнеустройства, в состав которой входят органы опеки и попечительства (территориальные, муниципальные), ресурсные центры, уполномоченные организации по комплексному сопровождению замещающих семей.
.

.


Служба подготовки и сопровождения замещающих семей

КГКУ "Детский дом №12" г. Амурск

Сл111 копия

8-800-2000-122

Бесплатный круглосуточный

телефон доверия для детей

и родителей

 

Нас посетили

4.png3.png6.png3.png2.png1.png
Сегодня120
Вчера316
За неделю120
За месяц2810
Всего436321

Сейчас на сайте

1
Online

Февраль 2025
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
27 28 29 30 31 1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 1 2

В жизни ребенка обязательно должны присутствовать правила и требования, которые ему нужно выполнять. Зачастую считается, что выполнение ребенком требований больше нужно родителям, чем самим детям. На самом деле детям не просто нужен порядок и правила поведения. Они ждут их, потому что так их жизнь становится предсказуемой, упорядоченной и безопасной. Важно постепенно передавать детям ответственность за их жизнь. Дети обычно восстают не против самих правил, а против способов их внедрения. Несколько рекомендаций могут помочь вам договориться с ребенком о правилах и ограничениях.

  1. Правил, ограничений, запретов не должно быть слишком много, и они должны быть гибкими.

Важно избежать и крайности очень жесткого, авторитарного типа воспитания, когда родитель всегда и любой ценой добивается выполнения требований, которых к тому же предъявляет непомерное количество. В ситуации приема ребенка в семью особенно важно помнить, что ранее в его жизни могло не быть тех требований и правил, которые вы предъявляете к детям. Осознать и принять все требования разом ребенку не под силу. Именно поэтому вам важно решить, какие из этих правил для вас наиболее важны, и помогать ребенку осваивать и придерживаться их постепенно, одно за другим.

  1. Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка.

Например, родителям часто досаждает чрезмерная активность детей, когда они бегают, лазают, прыгают, хватают, разбирают и пр. Но для развития ребенку необходимо много двигаться, чтобы познавать окружающий мир, исследовать его, пробовать свои силы. Вместо того, чтобы совсем запрещать подобные действия, лучше подумать о том, как направить их в безопасное русло.

  1. Любые ограничения важно сообщать ребенку твердо, в спокойном, терпеливом, само собой разумеющемся тоне.

При установлении ограничений внимание всегда сосредоточено только на ребенке, чтобы ясно дать понять ему, на ком лежит ответственность.

  1. Правила, ограничения, запреты должны быть согласованы взрослыми между собой.

Если взрослые не могут договориться между собой, ребенку невозможно усвоить правила и привыкнуть к дисциплине. Согласованность требований, напротив, убеждает ребенка в «прочности» правил.

  1. Когда вы приучаете ребенка к выполнению определенных требований, вначале стоит добиваться точности выполнения действия и только потом – быстроты.

 

  1. Каждый успех ребенка в выполнении какого-то правила должен быть замечен и эмоционально подкреплен.

 

  1. На этапе овладения правилом или требованием ребенку могут быть необходимы внешние напоминания: картинки, записки, схемы, инструкции.
Copyrigcht © 2025 Служба подбора, подготовки и сопровождения замещающих родителей